La nominación representa un importante reconocimiento al compromiso de BibloRed con una educación más inclusiva, diversa y transformadora. Asimismo, posiciona a Bogotá como una ciudad que entiende la alfabetización no solo como el aprendizaje de la lectura y la escritura, sino como una oportunidad para fortalecer identidades, ampliar derechos y construir comunidades más equitativas.

Escuelas LEO, línea de formación y alfabetización de BibloRed, ha consolidado una propuesta innovadora de alfabetización intercultural y plurilingüe que entiende la lectura, la escritura y la oralidad como derechos fundamentales y herramientas para la participación, la inclusión y la construcción de ciudadanía. Mediante esta estrategia, BibloRed trabaja con jóvenes y personas adultas de diversas comunidades y contextos, incluyendo pueblos indígenas, población sorda, personas migrantes, campesinas y sectores históricamente excluidos. Su apuesta se centra en fortalecer las lenguas maternas, promover el acceso equitativo a la cultura escrita y generar espacios de encuentro entre diferentes saberes y formas de comprender el mundo.

Un reconocimiento al impacto social de BibloRed

Durante la evaluación nacional, la Comisión Nacional de Cooperación con la UNESCO resaltó especialmente la labor de Escuelas LEO en Bogotá por su contribución a la alfabetización intercultural y plurilingüe, así como por su trabajo con poblaciones que enfrentan situaciones de vulnerabilidad y exclusión.

El dictamen también destacó el fortalecimiento de las lenguas maternas y la capacidad del programa para contribuir a la reducción de desigualdades mediante procesos educativos pertinentes y contextualizados.

La decisión fue comunicada oficialmente por la Cancillería de Colombia, que destacó que la postulación de BibloRed superó satisfactoriamente el proceso nacional de evaluación y fue avalada para avanzar a la etapa internacional del reconocimiento.

Con esta nominación, Escuelas LEO avanza a la etapa internacional de los Premios de Alfabetización de la UNESCO 2026, llevando al escenario global una experiencia que demuestra cómo las bibliotecas públicas pueden contribuir a la inclusión, la diversidad cultural y la transformación social a través de lectura, la escritura y la oralidad.

Enfoques de Escuelas LEO

Escuelas LEO se estructura en dos grandes ejes metodológicos. El primero de ellos es el fortalecimiento situado de las lenguas maternas, el cual cierra brechas lingüísticas a través de tres procesos: una alfabetización inicial entendida como un espacio seguro de reivindicación identitaria para campesinos desplazados, migrantes y sectores LGBTI; el aprendizaje del español escrito para la comunidad sorda, cuya primera lengua es ágrafa (la Lengua de Señas Colombiana), dotándolos de la autonomía legal, laboral y ciudadana necesaria para el ejercicio pleno de sus derechos; y, finalmente, la revitalización intergeneracional de la lengua muisca, revirtiendo las lógicas históricas de castellanización para salvaguardar saberes ancestrales sobre el cuidado ambiental, indispensables para los desafíos de la Bogotá actual.

A partir de este arraigo identitario, Escuelas LEO despliega su segundo eje: el diálogo intercultural, diseñado para activar el encuentro horizontal y la interacción abierta entre esas poblaciones diversas con las que se trabaja. Este segundo componente traduce su impacto en escenarios de visibilidad masiva, como la Feria Internacional del Libro de Bogotá (FILBo), a través de metodologías como las "Bibliotecas Humanas".

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