Cultura digital
Identifica el origen de los mensajes de odio y las palabras que hieren para idear formas de convivir mejor en entornos digitales.
Objetivo
Identificar los orígenes del odio en las redes sociales e idear mecanismos para desactivarlo.
Duración
5-15 minutos
Tiempo de preparación
5-15 minutos
Máximo de participantes
25
Materiales
Papel, implementos de escritura. Opcional: dispositivos con acceso a internet.
Disposición del espacio
Espacio con mesas y sillas suficientes para que todos los participantes puedan sentarse cómodamente a escribir y debatir.
Nivel de competencias digitales
Básico
Paso a paso
Durante:
1. Divide a los participantes en grupos de máximo 5 personas.
2. Pídeles que escriban en un papel las palabras que otras personas han usado para ofenderles, o que consideren como palabras ofensivas. Deben reflexionar sobre por qué esas palabras les parecen negativas, hirientes u ofensivas. Si los participantes cuentan con dispositivos con acceso a internet, pídeles que revisen sus redes sociales e identifiquen algunos mensajes de odio. Deberán escoger entre 4 y 6 mensajes y anotarlos.
3. Cada grupo debe identificar cuáles son los detonantes del odio: prejuicios sociales y culturales, diferencias políticas, discursos estigmatizantes (machismo, xenofobia, aporofobia, etc.).
4. Pídeles que escojan uno de esos elementos e ideen una estrategia sobre cómo podría mejorar esa palabra, cómo podría dejar de usarse o dejar de ser ofensiva. ¿Cómo podríamos mejorar la convivencia en línea? La forma de hacerlo es completamente libre.
5. Socializa los hallazgos de los grupos y haz énfasis en la diferencia entre indignación y odio: el primero puede llegar a ser efectivo gracias a la organización colectiva; el segundo, el odio, es efervescente y causa daño sin cambiar nada.
1. Divide a los participantes en grupos de máximo 5 personas.
2. Pídeles que escriban en un papel las palabras que otras personas han usado para ofenderles, o que consideren como palabras ofensivas. Deben reflexionar sobre por qué esas palabras les parecen negativas, hirientes u ofensivas. Si los participantes cuentan con dispositivos con acceso a internet, pídeles que revisen sus redes sociales e identifiquen algunos mensajes de odio. Deberán escoger entre 4 y 6 mensajes y anotarlos.
3. Cada grupo debe identificar cuáles son los detonantes del odio: prejuicios sociales y culturales, diferencias políticas, discursos estigmatizantes (machismo, xenofobia, aporofobia, etc.).
4. Pídeles que escojan uno de esos elementos e ideen una estrategia sobre cómo podría mejorar esa palabra, cómo podría dejar de usarse o dejar de ser ofensiva. ¿Cómo podríamos mejorar la convivencia en línea? La forma de hacerlo es completamente libre.
5. Socializa los hallazgos de los grupos y haz énfasis en la diferencia entre indignación y odio: el primero puede llegar a ser efectivo gracias a la organización colectiva; el segundo, el odio, es efervescente y causa daño sin cambiar nada.
Para tener en cuenta
Si a los participantes se les dificulta encontrar los mensajes de odio, pídeles que le den la vuelta a la actividad: piensen primero qué causales de odio puede haber y luego intenten buscar lugares en internet donde se pueden encontrar esos discursos. Por ejemplo, si hablamos de racismo, probablemente encontremos comentarios de odio en perfiles de personas afro.
