Creación
Crea nuevas propuestas de transformación de tu entorno haciendo uso de estrategias de diseño básico.
Objetivo
Diseñar en colectivo propuestas de intervención o transformación de los espacios cotidianos a partir de ejercicios de observación, registro y diseño.
Duración
45-60 minutos
Tiempo de preparación
45-60 minutos
Máximo de participantes
15
Materiales
Cinta transparente, marcadores, papel pergamino o acetato, plastilina, imágenes de espacios públicos abiertos, exteriores e interiores (preferiblemente para proyectar en televisor) e impresas, cámara fotográfica, cubos o piezas de madera, sharpies.
Disposición del espacio
Mesa grande o mesa colectiva para disponer material compartido, sillas alrededor.
Nivel de competencias digitales
Ninguno
Paso a paso
Antes
1. Si cuentas con la cortadora láser, prepara en MDF algunas piezas cortadas con diferentes formas que pueden variar entre figuras geométricas básicas o formas irregulares. También pueden cortarse manualmente con un cortador en cartón.
2. Recorta cuadros o rectángulos de acetato o pergamino de diferentes tamaños.
3. Dispón sobre la mesa los materiales agrupados por tipo de interacción (qué es para dibujar, qué es para modelar o manipular, qué es para observar).
4. Organiza las imágenes que serán proyectadas según el tipo de espacio que muestran.
Durante
1. Da la bienvenida y comienza una conversación a partir de los lugares recorridos antes de llegar al espacio del taller. Proyecta las imágenes y pregunta si los reconocen.
2. Invita a los participantes a pensar en los espacios públicos que habitan a diario y en los objetos que forman parte de estos lugares.
3. Comparte los recuadros de acetato y realicen una observación del espacio. Si este lo permite, salgan a observar los alrededores de la sala o la biblioteca. Mirando a través de esta ventana de acetato, invita a reconocer los objetos que se encuentran como parte del mobiliario y que han sido dispuestos para el uso del público.
4. Entrega los marcadores permanentes para que los participantes calquen sobre el acetato la silueta de estos lugares y los objetos reconocidos.
5. Regresen a las mesas de trabajo y compartan sus registros. En este momento, es importante visualizar las imágenes verticalmente para que los dibujos realizados se superpongan sobre el espacio que se observa a través del acetato.
6. Propón a los participantes elaborar una composición colectiva con los dibujos realizados. Utilizando la cinta, creen uno o varios volúmenes uniendo los cuadros de acetato como si fueran las caras de estos. El resultado serán cubos o prismas transparentes con imágenes que se superponen, dando origen a siluetas que cambian dependiendo de la perspectiva con que sean vistas.
7. Comparte los cubos, las piezas de MDF y la plastilina, e invita a cada participante a crear con estos un objeto tridimensional que crean que pueda estar en algunos de los espacios observados anteriormente.
8. Dispongan sobre la mesa los resultados de esta exploración y conversen sobre cómo nos gustaría que fueran los espacios que compartimos a diario.
1. Si cuentas con la cortadora láser, prepara en MDF algunas piezas cortadas con diferentes formas que pueden variar entre figuras geométricas básicas o formas irregulares. También pueden cortarse manualmente con un cortador en cartón.
2. Recorta cuadros o rectángulos de acetato o pergamino de diferentes tamaños.
3. Dispón sobre la mesa los materiales agrupados por tipo de interacción (qué es para dibujar, qué es para modelar o manipular, qué es para observar).
4. Organiza las imágenes que serán proyectadas según el tipo de espacio que muestran.
Durante
1. Da la bienvenida y comienza una conversación a partir de los lugares recorridos antes de llegar al espacio del taller. Proyecta las imágenes y pregunta si los reconocen.
2. Invita a los participantes a pensar en los espacios públicos que habitan a diario y en los objetos que forman parte de estos lugares.
3. Comparte los recuadros de acetato y realicen una observación del espacio. Si este lo permite, salgan a observar los alrededores de la sala o la biblioteca. Mirando a través de esta ventana de acetato, invita a reconocer los objetos que se encuentran como parte del mobiliario y que han sido dispuestos para el uso del público.
4. Entrega los marcadores permanentes para que los participantes calquen sobre el acetato la silueta de estos lugares y los objetos reconocidos.
5. Regresen a las mesas de trabajo y compartan sus registros. En este momento, es importante visualizar las imágenes verticalmente para que los dibujos realizados se superpongan sobre el espacio que se observa a través del acetato.
6. Propón a los participantes elaborar una composición colectiva con los dibujos realizados. Utilizando la cinta, creen uno o varios volúmenes uniendo los cuadros de acetato como si fueran las caras de estos. El resultado serán cubos o prismas transparentes con imágenes que se superponen, dando origen a siluetas que cambian dependiendo de la perspectiva con que sean vistas.
7. Comparte los cubos, las piezas de MDF y la plastilina, e invita a cada participante a crear con estos un objeto tridimensional que crean que pueda estar en algunos de los espacios observados anteriormente.
8. Dispongan sobre la mesa los resultados de esta exploración y conversen sobre cómo nos gustaría que fueran los espacios que compartimos a diario.
Para tener en cuenta
Esta es una actividad de exploración que no busca resultados similares y prima el proceso de aproximación a diferentes materias y lenguajes. Permite que los participantes usen los materiales desde sus propias habilidades. Se propone hacer invitaciones durante todo el desarrollo para dar la oportunidad de elegir con qué acción o etapa del taller se sienten más cómodos realizando.
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